2025年9月28日上午，文学院2024级学科教学（语文）专业在腾讯会议平台成功举办《红楼梦》专题读书分享会。本次分享会以“细读经典·深研教学——《红楼梦》整本书阅读的教学探索”为主题，学科负责人韦美日教授及导师组成员围绕《红楼梦》1-120回的文本内容展开深入的解读与探讨。

读书会伊始，小组成员分别就《红楼梦》不同章回进行了细致的文本分析与阅读感悟分享。陶焕焕同学聚焦45-60回，从“盛时渐衰”的叙事转折切入，梳理了“钗黛和解”“鸳鸯抗婚”“探春理家”等关键情节。认为，这一部分在展现大观园诗意生活的同时，也暗藏了贾府经济危机与管理困境的伏笔，为后续衰败埋下线索。她还分享了整本书阅读的教学方法，强调通过绘制人物关系图、关注细节伏笔、结合文化背景等方式，帮助学生深入理解文本。王竞一同学则深入剖析了61-75回的衰败轨迹，将其划分为“底层冲突-中层崩坏-顶层危机”三个阶段，揭示了贾府从管理失序到伦理崩塌的系统性溃败。她以尤氏为串联视角，分析了其在宁荣二府间的特殊位置与叙事功能，展现了人物群像与封建家族衰败主题的紧密关联。

在同学们分享之后，韦美日教授进行了点评与指导。她首先肯定了同学们研读的深度与广度，指出大家能够准确把握《红楼梦》从“繁华”到“幻灭”的叙事转折，并能结合人物命运揭示作品的悲剧主题，接着指出当前同学们的分享内容多集中于对《红楼梦》的文学性鉴赏与文本分析。为进一步提升分享的专业价值与实践指导意义，韦美日教授提出两点核心建议：一是强化教学转化意识，突出“整本书阅读”的教学设计；二是融入个性化解读，彰显教师感悟的引导价值。韦美日教授重申了文本解读的三种范式——“作者—社会”、“文本—结构”和“读者—反映”，并建议同学们在研读时要重点关注后两种范式的应用，并充分肯定同学们对文本的细致把握与教学转化的思考。

本次《红楼梦》读书交流会，不仅深化了同学们对这部古典名著的理解，更启发了大家对经典文本教学的思考。导师们的解读与分析为同学们今后将理论知识转化为教学实践指明了方向。相信在未来的学习与研究中，同学们将继续深入挖掘经典魅力，为语文教学注入活力。